El juego libre

"La madurez significa recuperar la seriedad que uno tuvo en su infancia mientras jugaba" 
Nietzsche

El niño no juega para aprender pero aprende cuando juega

Debemos permitirles ese tiempo que sólo ocurre en la infancia donde se nos olvida hasta hacer pis, se nos olvida que tenemos que comer y nos molesta que nos digan lo que tenemos que hacer.
Debemos aprovechar toda esa energía que canalizan sobre algo abstracto, que no tiene un fín en sí mismo pero sirve para que cualquier cosa que aparezca en la imaginación se haga realidad.

Cada día se despiertan y descubren 4 cosas imposibles antes del desayuno, se ríen sin motivo y aunque se peleen siguen jugando juntos. No entienden de orgullo, ni del mañana, ni de utopías.
Se construyen a sí mismos renaciendo en cada momento, incorporando en ese nuevo ser a todos los que fueron algún día.

"Nos preocupamos por lo que un niño será mañana pero se nos olvida que ya es alguien hoy" 
Stacia Tauscher

La televisión, las pantallas y sus dudas: ¿cuando las ponemos? ¿con qué programas? ¿para qué las usamos?

El cerebro de un niño de 11 años requiere 4 segundos para tomar, procesar y darle sentido a una imagen, es rápido ¿no?. Os invito a mirar un programa infantil y contar cuatro segundos ¿cuantos cortes ha tenido el vídeo? Si lo unimos al audio y a los efectos especiales como destellos ¿como afecta en conjunto a su percepción?

Os propongo cuestionar lo que aprendimos y hacer un uso consciente y razonado de los recursos que tenemos a nuestro alcance.

"Yo no miro donde miras, yo te estoy viendo mirar"

Hay un momento en el que su interior les incita a tirar todo lo que encuentran por el suelo: ver el efecto de la gravedad, observar el movimiento una vez cae, si rueda, cuando se para, escuchar el sonido que hace al chocar contra el suelo, si se modifica, si cambia... 
Todo esto es fundamental para entender las reglas que funcionan en este mundo. 
Es increíble observar sus caras cuando algo tan cotidiano sucede. 

Cuando todo termina puede ser que te miren con una amplia sonrisa queriendo repetirlo y una sola palabra describiendo lo que ha pasado les hace comprender que para tí también fue importante, que ES algo importante.

Porque no subo a mi hijo en los columpios. La autonomía del niño

Es muy frecuente escuchar los mismos comentarios sobre un hijo, nieto, vecino o sobrino: es muy vago, está enmadrado, lo deja todo tirado por ahí, necesita ayuda para todo, no sabe hacer nada solo...
¿Estos niños son así?¿Qué se puede hacer para ayudarles y así ayudarnos a nosotros mismos?

Diferencias entre niños y niñas. ¿El juego infantil está influido por su sexo? Igualdad de género - Louann Brizendine

¿Cultura o Biología?

A nivel mundial se han observado diferencias en las conductas de juego de niñas y niños, lo que ha llevado al debate sobre la responsabilidad de estos comportamientos, ¿son las diferencias biológicas o son las culturales? ¿Es verdad que existen diferencias? Vamos a dar un paseo por este tema tan políticamente incorrecto.

Un año de maternidad

Los deportes de equipo en la infancia, el fútbol - L' equip petit