#MeetARCH, organizado por el Colegio de Arqueólogos de Madrid.
Es una convención en torno la ciencia de la arqueología donde se han realizado talleres didácticos para los más pequeños.
Geosfera
Hizo un taller sobre paleontología en el que los niños hicieron su propia réplica de un fósil. Conocieron el estudio de los seres vivos a través de esta ciencia y vieron la evolución de un animal en relación al ambiente y el clima.
Sus sistema de preguntas y el cariño con el que recogían las ideas de los peques hace muy recomendable sus propuestas.
Asociación Cultural Ab Urbe Condita
Son un grupo de apasionados de la historia romana además de unos artistas en vestuario. Nos lo pasamos genial jugando al tres en raya romano, aprendiendo el juego de las tabas y viendo como uno podía jugarse su propia libertad (y la de su familia) jugando a los dados.
Lo que más le gustó a Javi era eso de apostar gominolas, sobre todo la parte de ganarlas ;)
Pequeños Arqueólogos
Realizó un acercamiento al neolítico, recordamos los cambios en el uso de objetos con los descubrimientos de la agricultura y ganadería y realizamos un taller de alfarería primitiva.
También nos llevamos eso que nos encanta: cuentos :)
#arqueomostachos #Movember
Estaba concienciando sobre las enfermedades masculinas, haciendo visibles enfermedades invisibles. ¡Que bien nos quedaron los mostachos!
Medidas islandesas para prevenir la drogadicción en la adolescencia
Inicio
“Cualquier chaval de la facultad podría responder a la pregunta de por qué se empieza, y es que las drogas son fáciles de conseguir y a los jóvenes les gusta el riesgo. También está el aislamiento, y quizá algo de depresión”, señala. “Pero, ¿por qué siguen consumiendo?"
El origen de las adicciones esta en la química cerebral. Los menores “combativos” buscaban “subidones” y los que no sedarse.
“La gente puede volverse adicta a la bebida, a los coches, al dinero, al sexo, a las calorías, a la cocaína… a cualquier cosa”, asegura Milkman. “La idea de la adicción comportamental se convirtió en nuestro distintivo”.
La idea era que les íbamos a enseñar algo que quisiesen aprender: música, danza, hip hop, arte o artes marciales. Buscábamos que las diferentes clases pudiesen provocar una serie de alteraciones en su química cerebral y les proporcionasen lo que necesitaban para enfrentarse mejor a la vida.
Análisis
En 1992 a escala nacional, casi el 25% de menores de 14,15 y 16 años fumaba a diario, y más del 40% se había emborrachado el mes anterior.
Medidas
Se aumentó la financiación estatal de los clubs deportivos, musicales, artísticos, de danza y de otras actividades organizadas con el fin de ofrecer a los chicos otras maneras de sentirse parte de un grupo y de encontrarse a gusto.
Las leyes cambiaron. Se penalizó la compra de tabaco por menores de 18 años y la de alcohol por menores de 20, y se prohibió la publicidad de ambas sustancias. Se reforzaron los vínculos entre los padres y los centros de enseñanza mediante organizaciones de madres y padres que se debían crear por ley en todos los centros junto con consejos escolares con representación de los padres. Se instó a estos últimos a asistir a las charlas sobre la importancia de pasar mucho tiempo con sus hijos en lugar de dedicarles “tiempo de calidad” esporádicamente, así como a hablar con ellos de sus vidas, conocer a sus amistades, y a que se quedasen en casa por la noche.
Asimismo, se aprobó una ley que prohibía que los adolescentes de entre 13 y 16 años saliesen más tarde de las 10 en invierno y de medianoche en verano. La norma sigue vigente en la actualidad.
Estos acuerdos sensibilizan a los padres, pero también ayudan a reforzar su autoridad en casa, sostiene Hrefna Sigurjónsdóttir, directora de Casa y Escuela. “Así les resulta más difícil utilizar la vieja excusa de que a los demás les dejan hacerlo”.
Resultados
Entre 1997 y 2012, el porcentaje de adolescentes de 15 y 16 años que declaraban que los fines de semana pasaban tiempo con sus padres a menudo o casi siempre se duplicó –pasó del 23 al 46%–, y el de los que participaban en actividades deportivas organizadas al menos cuatro veces por semana subió del 24 al 42%. Al mismo tiempo, el consumo de cigarrillos, bebidas alcohólicas y cannabis en ese mismo grupo de edad cayó en picado.
Resumen de la entrevista a Camino García sobre su cuento "para siempre" y la explicación de la muerte a los niños.
- Los adultos evitamos todo lo que podemos este tema.
-Muchos padres me han confesado que no han podido pasar de las primeras páginas, porque se les hacía un mundo. ¿Cómo vas a tratar con naturalidad este tema si tú mismo estás pasando de puntillas por él?
-Pues imagínate las cosas que tienen que interpretar por ellos solos. Ves a tu madre tristona y nadie habla de lo que pasa. El niño inventa un millón de historias que pueden ser mucho más terroríficas que lo que pasa en realidad. Los niños van cogiendo cosas, que ni siquiera son acertadas, y eso puede ser muchísimo peor.
-Pienso que hay una cosa en la que fallamos muchísimo con los niños y es en estar pintándoles el mundo como si fuera una película Disney, y no tiene nada que ver. Hay que decirles que en la vida se van a encontrar muchas cosas, y algunas son dolorosas.
Desaprovechamos ocasiones de duelo para ayudar a los niños a crecer. Un niño se apega afectivamente a las mascotas un montón. Qué ocasión de que llores una pérdida y de darle recursos. Luego, como no sabemos cómo afrontarlo, les explicamos eso de que alguien se convierte en una estrella cuando muere, o que se va de viaje.
-La muerte es irreversible, es algo tan gordo que cuando tengas que elaborar todo eso de golpe, cuando seas mayor, puede ser un auténtico espanto.
Desde hace muchas décadas es conocido el desarrollo de la vida emocional en el aprendizaje de la primera infancia.
El acompañamiento emocional tendría que ser una parte fundamental del curriculum educativo en educación infantil.
"Es en la infancia, entre el día uno y el octavo año, que nuestros "discos duros emocionales" son codificados.
Es en este periodo en el que aprendemos si podemos confiar, si nos agradamos o si podemos ser abiertos con la gente, la culpa, que hacer cuando nos lastiman, cuanto decir sobre las preocupaciones, cuanta sinceridad es tolerable, y cuanta malicia y emoción puede mostrarse y ser perdonada."
Hay un lugar donde convive el equilibrio.
En un punto está el lugar donde los niños reciben el empujón que necesitan para hacer frente a sus miedos y limitaciones consiguiendo los recursos para un futuro; y muy cerca está la libertad de desarrollarse en la espontaneidad de su felicidad.
Pero, ¿Qué pasa con quien realmente se le da bien el levantamiento de peso?
Los cilindros con botón son materiales sensoriales.
Dentro de la pedagogía montessori tenemos estos materiales estructurados que se diferencian en alguna de sus características: alto-bajo, grueso-fino, alto-bajo, grande-pequeño.
Los cilindros con botón no se distinguen en color por lo que el sentido del tacto toma gran importancia detectando altura, profundidad, estrechez...
Son compatibles con los cilindros sin botón, estructurados por colores. Estos materiales nos permiten trabajar las primeras clasificaciones según sus características físicas, las hipótesis de sus alturas, la destreza manual, la observación, la autosuperación.
No hay un final en su uso y la creatividad fluye en torres y dibujos.
Esta año he aterrizado en una clase de madera que estaba llena de trabajo y luz.
La hemos llenado de conceptos y colores con cariño y conocimiento.
Despues de años de diseño, trabajo, esfuerzo y dinero; al fin llegaron.
Risas, historias, ausencias, conflictos, juegos, esfuerzos, complicidades, miedos, prácticas, alegrías, enfados...
La vida ha llenado un espacio, le ha dado sentido a un lugar creado para el crecimiento.
Me encanta acompañar la existencia en todas sus expresiones.
Escalar las faldas de un volcán, bañarte en aguas calentadas por lava, recorrer un cráter, dibujar sobre tierra volcánica, atravesar las nubes de su cima, sentir el aire acariciar la cumbre...
Y, durante la noche, recibir la atronadora fuerza de la tormenta iluminando la oscuridad.
Sentirte pequeña ante la fuerza de la naturaleza a la vez que sabes que tus átomos se formaron junto a los suyos, que formas parte de esa inmensidad.
"Paz a través de la música"
Playing for change es un movimiento que rompe la barrera de la distancia uniendo músicos de distintos lugares y culturas creando composiciones mixtas llenas de diversidad.
Escuchar su música, ver sus instrumentos, localizar sus países...
Ponerte la lista de YouTube es trasladarte a un estado de tranquilidad y riqueza.
Enjoy
Desde pequeña he sentido pasión por la educación, cada vez que he aprendido algo me he dado cuenta del pequeño paso que era y todo lo que me faltaba por delante.
Defiendo a la humanidad por encima de todo, el espíritu crítico y la bondad.
Creo que la base de todo es la sociedad, y en concreto, la educación.
Espero que encuentres lo que sea que busques por aquí y si no puede ser... por lo menos disfruta.
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